BetVictor Sports(伟德体育)国际官网滑雪简笔画范例6篇

2024-08-14 20:40:28

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　　拍摄飘雪。千里冰封万里雪飘之时，也正是雪日里最激动人心，最令人神往之时。当地面上的景物通过这幕雪帘进入人眼的时候，其线条、色调。明暗及反差都因受阳光照射发生了较大变化．其总体感觉是线条趋于柔和，物体中间色加大，陡添了几分朦胧感。自然，原来人眼中缺乏美感甚至于面目可憎的一些景观也会令人倍感亲切。一阵风吹过，条条白线时而像摆柳，时而像拂杨，时而又像夜空中片片坠落的礼花，格外吸引人。这样拍出的佳作既有动态美又有朦胧美。当你把满天飞舞的雪花连同人物在帽沿、发稍、睫毛、胡须和肩上的雪花悉数纳入镜头之后，对于烘托人物的性格将不无裨益。如图3。而在这样的雪天拍出来的女性照片，更增添了几分浪漫、素雅、宁静与庄重。所以许多女孩子喜欢用雪来衬托自己的形象，同时也以此来借喻自己的性格。

　　正在下着雪的时候拍摄雪景，也如下雨拍摄一样，必须有深色的背景作衬托，才易于显现出正在天空飞舞的雪花。雪花片片从天而降，有时像玉片一样坚实，有时又像羽毛一样轻柔，这样的场景实在是非常的美，所以我们在日常拍摄的时候一定要将这样美丽的细节全部给捕捉下来。这个时候我们可以采取全景、细节再到全景的方式进行拍摄，当然中间最好穿插一些人物的细节描画，可以让整个视频更有生趣。如果拍摄时元素过于单一，只是景或者只是拍摄某个景物的部分细节，这样很可能让别人感觉很不爽，而合理安排的拍摄则显得很有必要。笔者觉得在实际拍摄时，我们可以构想一个场景，这样可以让视频更加活泼而生趣。当结束部分细节描写之后再重新对景色进行一番拍摄即可。

　　到达雪场，先将DV放入透明塑胶袋熟悉一下外界气温，使用前电池也要先放在口袋或者手巾里保暖以使电池能工作更长时间。准备工作做好，就可以放心的拿起DV拍摄滑雪场内的景象了。坐在通往以顶的传送带上，整个滑雪场在脚下一揽无余，正是拍摄的好时机，可以用上准备好的广角镜头增大视角。雪地在晴天的阳光下反射光会非常强烈，所以很难定一个曝光值来拍一个场景，会给拍摄带来一定的困难，这时可以用上准备好的中灰(ND)滤光镜来控制过多的光度，增强图像的对比度。当拍摄位置出现反射光特别强的情况下，雪地的反射光会使被拍摄的对象变暗．这时可以调整拍摄的曝光度或者使用逆光修正功能来补偿被摄对象的光量，以达到理想的拍摄效果。其实．只要能好好利用摄像机的强大功能，在雪地拍摄的技术会更上一层楼。

　　除此之外，她还是一个很宽容、大度的人。记得有一次，我和李心如一起去找朱千睿玩，她去给他奶奶送菜去了，要一会才能回来，我和李心如就在她家等她，她妈妈在楼上睡觉，我和李心如在下面，我看见了朱千睿的滑板，就对李心如说：“你先等着吧，我去玩玩她的滑板。”“可是她还”她的话还没说完，我就拿着滑板出去滑了。我看见前面有一个拐弯，就想玩一点高难度的，于是我滑着滑板，一直往前，到了拐弯处使劲一拐，滑板下面的轮用力太大，松了下来，只有轮子的边还悬挂在滑板下，滑不了了，如果让朱千睿知道，他一定会让我赔钱的，这个滑板一百多块呢，对于我来说这可是巨款那。我看看屋里的李心如，想出了一个主意。我拿着滑板过去对她说：“我玩腻了，你玩吧。”他摇摇头说；“我不太会，况且他还没同意那。”我看看他说：“我想看看你的技术。”“那好吧”她“被迫”答应了。他两脚站到了滑板上，正准备滑，朱千睿突然进来了，说：“谁让你动我滑板的。”李心如看看我没吭声。朱千睿看了看又说：“算了吧，我给拿到那去。”她右手拿起了滑板，左手轻轻地从下边的轱辘掠过了一下，神情忽然变得严肃了起来，指了指那个轱辘说：“谁弄坏的？”我深深的低下了头，不敢看朱千睿，也不敢看李心如。朱千睿看了看李心如，怀疑的问：“刚才我看见你正准备滑，是你弄坏的吗？”李心如用手把我的头抬了起来，看着我说：“是我弄坏的。”朱千睿正准备要他赔钱，我猛地把头转向朱千睿，大声地说：“是我，都是我。我把你的滑板弄坏了，我害怕赔钱，就想骗李心如玩，让你以为是他弄坏的，而李心如也以为是自己弄坏的。没想到你突然进来，我看你拿过去，还想瞒天过海，让你不知道是怎么弄坏的。”到这的时候，我的声音变小了许多：“但是我忘了一点，真相总是会水落石出的。”朱千睿想了想说：“这个滑板是120元的，但已经旧了，而且你是我朋友，赔50元钱就好了。”我可该怎么和妈妈解释呀，妈妈一定会骂我的。我正想着，突然想起了李心如，回头一看，他已经走了。我坐在楼梯上静静想着：我这次可是赔了夫人又折兵，失去了一个最好的朋友，有要赔50块钱，我该怎么办呀？这时，李心如走了过来一边把50块钱递给我说：“这是我一个月的零花钱，给你，你去给朱千睿吧。”我不敢看他，就低着头说：“这怎么好意思呢？我先前还要。”我实在说不下去了，把钱退开，跑了。他追上了我，说：“其实我知道，你也只是害怕而已，谁没有犯错的时候呢？”我听了他的话，感觉特别温暖，这就应该是那没任何道理，而可以让一个人为了朋友做出许多不可思议的事，那就是：友谊。从此以后，我们更加友好了。

　　【第二幕】：5位同学扮演的敌人（胸前佩戴细菌的标识）入侵王国，他们先突破了圆圈阻挡，2位敌人退场，表示被非特异性免疫所消除，接下来圆圈分开，表示第一道防线位敌人进入，圆圈合拢。其中一位敌人被一位巨嗜同学包住，然后该同学用手举着一张纸片，上面写有“抗原―MHC复合体”的字样，敌人退场。另一位敌人被标有“寄主细胞”字样的同学抱住，表示寄生在寄主细胞内的抗原，其他三位敌人在圆圈内游走，表示在内环境中的抗原。带有“抗原―MHC复合体”的巨嗜同学，在圈内游荡，辅助T同学、细胞毒T同学与B同学均伸出手与之握了一下，用表情、动作做出活跃的状态，表示被激活。接着辅助T同学分别与其他两位同学握手并将一些纸片递给他们，表示释放淋巴因子给相应的淋巴细胞，随之细胞毒T同学和B同学后面分别站立了6位同学，4位同学胸前分别佩戴有“效应T”和“效应B”的标识，还有2位同学佩戴“记忆B”与”“记忆T”的标识。表示淋巴细胞的增殖和分化。

　　在角色模拟教学中，几项要素非常重要：第一、剧情、角色要合理选择。剧情要切合教学过程，学生参与度要广。其次、教师的引导作用。角色扮演以学员为主体，但教师必须像导演一样，做总体布控。不仅要激发学生的表演潜能，还要控制好过程，具有应对不可预测情况的的能力。表演结束后及时做好点评总结，给学生提出一些深层次的问题，引导其课后进行深入思考。第三，模拟活动与理论知识的结合问题。情景角色模拟教学的目的是为了促使知识向能力的迁移和转化，而理论知识的学习是情景模拟成功的基石。模拟活动中，学生需要运用相关理论知识进行模拟和解决实际问题。第四、课后的质量评估要完善，可通过问卷评估，也可通过试卷检测，最好做一个比较测试。

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